第一部分  考试说明

考试性质
高等学校德育是高等教育学专业高等学校德育方向博士生必考的课程。它的评价标准是优秀硕士毕业生能达到的水平，以保证被录取者具有较好的德育学理论基础。

考试对象为参加2005年全国博士研究生入学考试的准考考生。

考试形式与试卷结构
答卷方式：闭卷，笔试
答题时间：180分钟
题型比例
名词释义  约20％

简答题    约40％

论述题    约40％

参考书目
鲁洁《德育新论》江西教育出版社2000年

刘献君《大学德育论》华中理工大学出版社1996年

第二部分  考查要点

1．德育的内涵

学校教育是由德育、智育、体育、美育等教育因素构成的整体，德育是其中的重要组成部分。

德育概念的发展过程，德育所包括的主要内容，德育的本质，大学德育的特点。

2．马克思主义关于人的本质理论与大学德育的理论基础

人的本质是一切社会关系的总和，人的本质理论与大学德育的对象和规格，人的本质理论与大学德育过程。

3．认知与德育

认知主要是对个体之外物的认识，核心是思维；缺乏认知、思维参与，只可能形成幻想、产生盲目；认知是德育的重要前提和方面。

4．情感与德育

情感是对个体之内在物的感悟，核心是体验；缺乏情感、体验的参与，个体很难内化；克服德育中忽视情感、体验的倾向。

5．大学德育与社会

德育的产生、发展、变革与社会发展的关系；社会政治经济生活对大学生成长影响的特点、规律；德育要体现社会的意志，即实现人的社会化。

6．大学德育与人的发展

人的发展的基本过程和规律，大学生生理、心理、社会发展的内容和特点，大学德育应符合大学生的身心发展。

7．大学德育的功能

大学德育的政治功能、经济功能、育人功能、享用功能，德育在大学生思想品德形成过程中的作用。

8．大学德育过程及其规律

大学德育过程的特点，大学德育过程的规律，大学德育过程与智德育过程的区别。

9．素质结构及素质教育

素质的内涵，素质的结构，科学教育，人文教育，通识教育。

10．大学德育的实施

马克思主义理论教育，有中国特色社会主义的教育，思想道德教育，集体主义教育，爱国主义教育，实践教育，心理教育，养成教育。

11．大学德育改革

知识经济与德育，市场化与德育，国际化与德育，网络化与德育，大学德育改革的基本方向、趋势。

第三部分考试样题（略）

2004.7.7
 

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